《大卫不可以》的主题是关于儿童成长中的探索和自我塑造。通过大卫的形象,作者展现了一个充满好奇心和探索欲望的儿童形象,他在不断尝试和探索周围的世界,尽管这...
绘本《大卫不可以》是美国著名绘本作家大卫.夏侬的作品,它从侧面的角度表现了温暖,宽厚的母爱。整个故事充满了童真童趣。故事里,大卫是一个调皮捣蛋,精力旺盛...
比如绘本中的很多行为,大卫玩水,把食物做成小人,打棒球等,我们可以换种方式引导:喜欢玩水,找个玩水的地方玩个...
《大卫不可以》读后感400字1 我觉得,大卫这个孩子有自己的想法,他自由散漫,想做什么就做什么;但是他最后终于学会了...
”“不可以挖鼻子!”---学生在在了解了大为的行为的不良后果后,能够与理解大卫妈妈的感受,模仿妈妈劝说,阻止大卫,增强了同理心。通过师生共演这个故事,学生...
《大卫,不可以》确实是作者大卫·香农模仿自己五岁时的涂鸦而创作的。他五岁那年,画了他一生中的第一本图画书,记...
…每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫,不可以!”但是,书的精华在后面:大卫在屋子里打棒球,把花瓶打破了。这下可闯大祸了,大卫被罚坐在墙角的小圆凳上,流眼泪...
《大卫不可以》内容介绍:本书荣获荣获1998年凯迪克银奖;1999年美国图书馆学会年度好书推荐;1998年《纽约时报》年...
绘本阅读:椭圆形的小脑袋,细小的身体,大大的嘴巴,六颗稀稀落落的尖尖的牙齿,三角形的鼻子,小小的鼻子,一高一低的两条短眉毛,好像在像世人宣告:我什么都不...
1、引导学生观察图片,大胆讲述自己看到或猜测到的内容。2、感受大卫的调皮捣蛋以及母爱的温暖。3、想象自己小时候做过的坏事,把自己干的那些顽皮的事也画下了,...
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